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案例3. 我终于“再生了”

    我的自我发展要感谢Antioch的教育和我尊敬的老师Oliver Lord,我下面的突破经历对那些没有摆脱依赖型的人来说，或许有些借鉴意义。

    1、震慑行动

    我在Antioch大学，上的第一堂课，就是“Personal Planning(人生规划)”。这门“人生规划”课，起初令我非常的不理解。因为在这么一所有百年历史的名校，可以想象，教育应该非常完善，课程安排也应该井井有条。可是，据我发现，这里有一半以上的课程，没有教材，也没有固定的授课模式。一切都根据每个学生的具体情况，而制定出教育方法，有点类似孔子“因材施教”的意思。

    比如人生规划，就是把每个学生都看作成年人，都有自己的经历。根据对每个人的诊断，提出人生规划的方案。

    第一堂“人生规划课”，老师给每位学员，发了一张白纸，上面密密麻麻，写了一系列问题：
 

    ——你是谁？

    ——你想变成一个什么样的人？

    ——什么是幸福？

    ——什么是成功？

    ——谁是你的偶像们？我们都有哪些方面让你崇拜？

    ——你的价值观是什么？（列举主要的三点）

    ——你的信仰是什么？（列举主要的三点）

    ——五年以后，你想成为什么人？十年以后，你想成为什么人？十五年以后，你想成为什么人？二十年、二十五年……之后呢？

    这都是些什么问题，我当时一看就晕了。都是我从来没有想过的问题。

    比如第一个：“我是谁？”我想：“我当然是人，难道还能是猴子，大猩猩？”

    第二个问题也很奇怪：“我想变成什么人？”我想：“我从小受的教育，就是听党的话，做社会的螺丝钉，我成为什么人，应该去问我的父母、老师、领导、老板……”

    就这么，稀里糊涂，在没有任何思考的余地下，好容易对付过了这一小节，接下来，新的问题又来了。

    老师又发下来一张纸，要求每个人用一张画，画出自己的人生经历，并上去给大家作出解释。

    老天，我根本就不会画画，更不用说表现自己的人生故事了。只好硬着头皮，像小学生那样，胡乱涂鸦。画几个小人，代表爸爸、妈妈、我，画上房子，表示我的家，再画树，鸟、虫子……

    可是其他人的画，却让我大开了眼界，真是五花八门，什么抽象派，立体主义，什么宇宙，场能，各种各样奇怪的颜色，浓墨重彩，和我们的人生比较起来，我是那么简单，苍白，空虚……

    不用说，这一堂课对我来说，终身难忘。我当了这么多年的学生，又在中国的大学里当老师，自以为没有什么不懂，可是，经过这么一课，我才发现，自己根本不认识自己。我身上潜藏着一个真正的“我”，和别人眼中，和我在镜子里看到的那个“我”相比较，是那么地陌生。

    2. 心灵手术

    教人生规划课的老师，因为我是校长安排来的，对我非常重视。别人上这门课，一周三次，一次一小时，我却一周上五、六次，而且经常被叫到老师家里去，一谈就是很久。

    从这位老师身上，我也才认识了什么叫做Antioch教育，什么是这所学校的核心和独一无二的东西。这所学校一度比哈佛大学更为有名，从这里会孕育“新文化运动”的火种，果然有它自己的“硬”道理。（他当年特别想上Antioch，但不幸的是没有被Antioch大学录取，不得不去了哈佛大学读书！）

    正是在这位人生规划老师的指引下，我认识到，人生原来还有这么丰富的层次，有这么多的层面：

    精神层面

    经济层面

    政治层面

    社会层面

    家庭、个人生活层面

    在谈论第一个层面，家庭和个人生活时候，老师问：“什么是幸福？”我想都不想，立即回答道：“有一窝小孩，子孙满堂，像约翰•肯尼迪总统家族一样。”这倒是我的真实想法，成为像肯尼迪总统那样的一代伟人，在我当时是不敢想的。不过希望倒可以寄托在孩子身上。将来，就让自己的儿子当总统好了！在美国，生儿子就当总统，生女儿就当第一夫人，是很平常的想法。

    谈论起个人的人生目标，我给自己的定位是：“富有”。这里的“富有”，不仅仅是经济方面，更重要的是精神的富有。有人不是说过吗：“I am not rich, but I am wealthy.”(我并不富有（经济上），可是我的人生特别富有（精神上）)。”我从小就希望成为这么一个人，经济上衣食无忧，精神上富足，充分吸吮和享受人类的智慧财富。

    社会方面，我最希望做的，是自己能够成为一个有影响力的人, 来帮助那些需要帮助的人。这也正是我当年，经常躺在山地里，眼望苍天，寻找展翅飞翔的鹰的原因。我幼小的心里，总是想：“让我像鹰一样展翅飞翔吧，我一定要尽力帮助需要帮助的、像我一样的孩子们！”我始终认为，每个孩子都应该有平等的机会，人是生而平等的，为什么环境的不平等，资源占有的不平等，造就了那么大的差别？我本身来自农村，当成长后，多次回到农村，看到那么多衣衫褴褛，面有菜色的孩子，看到一双双渴望知识、财富、成功的孩子，总忍不住心中一阵刺痛。我心中暗暗发誓：“孩子们，请相信我，将来我一定会帮助你们，帮助千千万万像你们一样的农村儿童，城市流浪乞儿，孤儿院里被父母抛弃的可怜儿，也许一个人的力气始终有限，可是那是我的梦想。希望也可以成为成千上万有良知的中国人的梦想。”

    政治层面，有点像中国人常挂在嘴边的“政治生命”。诚然，每个人都是社会性的，都是社会人，生活在社会中，就不可避免地要牵连上“政治性”。有的人天生具有政治抱负，正如有的人从小就喜欢当科学家，艺术家，也有的人从小喜欢当“孩子王”，上学喜欢当“班干部”，这些都是“政治性”。而我呢，在政府里干过几年，深深觉得不适合“从政”，但愿意做一个有智慧的人，希望对政府的改进与提高做些工作。

    精神层面，是指哲学高度上的，即“形而上学”，在西方是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，康德，黑格尔；在中国是老子、孔子、庄子等，说到底，就是对宇宙和世界的根本看法。在这方面，我倒是希望自己能悟出一些有关宇宙变化的道理，对“大道”有所感悟吧。

    3. 破壳而出

    就这样，在人生规划老师的指导下，我终于拿出了自己的第一份人生规划， 后来，经过修正，成为我的人生蓝图：

    人生总体目标：

    做一个世界上成功的人，富有智慧和能力的人，能文能武的人，能治国平天下的人。

    具体目标

    ——第一个五年计划：拿到硕士和博士，当全校最优秀的学生；并能在美国公司或学校工作，继续“取经”，并能为自己的经济进行一些积累。

    ——第二个五年计划：当一个受世界企业界尊敬的人，在管理界能文能武的管理专家

    ——第三个五年计划：在实战方面，有足够的经历和能力，成为中外实战型管理专家

   ——第四个五年计划：有一定的积蓄后，取得“圣果”，开始为国家、民族做一番事业！
 

   ——第五个和第六个五年计划：利用十年的时间，帮助1000家中国企业做大做强，创立中国新“黄埔军校”，为中国的强大培养出100万人才来。并对自己的资金有更好的积累。

    ——第七个和第八个五年计划：为中国培养一大批成功人士，改善人们的生活质量，并为世界形成一定的影响力。

    有了如此清晰、明确的人生目标，如同在人生的大海上，确立了一条航线。剩下的，只需要把稳船舵，向着既定的目标，前进！

    4. 化蝶飞舞

    这个人生规划可以说是改变我一生的重要手段，现在回过头来看看自己的人生路径，与20年前的人生规划的路线图基本是一致的。尽管我的人生也出现过这样或那样的变数，但当我意识到自我偏离了方向的时候，也就很容易回归到我的“正确路线”上来。

    到了今天，我正是在实现第五个年度计划的时候，我们创办了GLI（环球立德），立志在全球范围内为很多的精英人士和企业提供我们提升领导力的专业服务，我们公司的飞快发展，正在帮助我实现我个人的规划和目标。  

    朋友，你在读完这些案例故事后有何感想呢？你是否也有依赖的一个“我“呢？你是怎样应对的呢？你是否也应该考虑一下如何突破呢？

    如果，你认为你自己早已突破了独裁和依赖的二个层次，那么，你应该考虑如何突破个性层次了！